用愛用書餵飽您的孩子~因閱讀而成長
綠蘋果老師的話：
本學期共讀採兩週一次方式進行，第二週發回故事書讓孩子閱讀，第四週發回同一本故事書+親子共讀本讓孩子把兩次閱讀後，對故事產生的感受、想法、討論及喜愛之處畫下來，由家長引導孩子，讓孩子逐漸自主完成更多的部份，構想-構圖-繪畫-著色，家長可加上文字註明孩子的反應和分享，這部份需要家長們花時間陪伴孩子，可以分次鼓勵孩子自主完成。若孩子對故事閱讀後，經過引導仍沒有想法時，可朝幾方面下手，例如：建議孩子選一個喜愛的故事主角畫下來(家長在寶貝的話註明孩子對主角的描述及觀察和感受)...等，亦可畫出故事場景，或者孩子能力不足，可以改變更有創意的方式完成作品，依能力引導調整用不同創作方式喔!
附上文建會-繪本花園網址，有更多有趣的繪本動畫等著你們：http://children.moc.gov.tw/garden/
兒童初始的閱讀是被動的，需要父母、師長有計劃的引導。著名的義大利插畫家白蒂莉亞（MariaBattaglia）說過：「小孩一半因吃東西而長大，另一半是因閱讀而成長。」我們拿甚麼東西給孩子吃，孩子就怎麼長大；同樣的，我們怎麼帶領兒童閱讀，兒童就怎麼成長。
「兒童文化館」網站係文化部前身行政院文化建設委員會自1999年建置，本網站以提升兒童閱讀興趣為目標，專屬兒童線上閱讀的園地，經由長期的線上繪本閱讀素材的累積，以及更具體地將文化主題相關的閱讀內容，製作成活潑又有互動性的動畫播放與遊戲，讓兒童能以輕鬆、活潑的方式來進行閱讀，進而培養閱讀習慣。因此，特別著重在創意與互動之表現上，經由創意與互動性的設計，讓兒童親近閱讀、喜愛閱讀、擁有對閱讀的熱情！
讀是一種文明的洗禮，縱使是盧梭的《愛彌兒》也需良師的導引。如果說：「愛書的小孩，不會變壞」，這也應該是因為經由引導兒童閱讀、享受閱讀興趣，逐漸建立思維上的趨於成熟所致吧！
經由閱讀，誘發孩子閱讀的興致與熱情，進而養成主動閱讀的習慣；在主動學習的熱忱中，便能逐漸培養自身獨立思考、自我覺知的能力；而將這樣的能力運用到生活中，更進而擁有了解決問題的能力。
「兒童文化館」建置的初衷，便是希望邀請你一起來，引導孩子們透過聲音、圖畫與文字感受閱讀的美好……那一張張「書頁」中的智慧，像是張開思想的翅膀，豐富了我們的生命！
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